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没有AP、A-level,为何厚德书院首届出国方向毕业生100%进世界名校?

发布日期:2019/8/3 3:13:00   作者:   相关标签:

阳春四月,高考未至,当高三学子正埋头为高考最后冲刺时,一些学生已被国外知名大学录取。深圳市厚德书院首届出国方向毕业生“首秀”就交出了一份堪称“神奇”的成绩单:100%的名校录取率,平均每位学生收到4份世界(或美国)TOP50的名校录取通知书。

厚德书院成立于2016年,位于深圳市龙华区观澜高新科技园内,周边环境清幽、校园小而精致,一所刚成立三年的学校,迎来首届毕业生“首秀”,缘何能取得如此令人瞩目的成绩?

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衔接国际名校课程,提前体验大学课堂

巴德学院(Bard College),创建于1860年,是美国极负盛名的一流文理学院之一,学校位于纽约州素有博雅教育重镇之称的哈德逊河畔安南戴尔(Annandale-on-Hudson)。《普林斯顿评论》在“最佳课堂体验”和“综合最佳大学体验”中,将巴德学院排名第一,并将巴德列入“最有价值的私立学校”之一。

2017年4月12日,厚德书院与美国名校巴德学院签订战略合作协议,厚德书院成为巴德学院除美国本土外的第一所国外合作院校。双方共同成立了厚德书院巴德青年大学(Bard Early College,简称巴德体系),首次在国内高中开辟留学成才高效通道,致力于将厚德书院巴德青年大学打造成中国学子奔向世界名校赛道的核心优势。

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巴德青年大学为学生做好大学课程的衔接,把美国大学带到了中国高中里,学生可以提前获得全美、全球大学认证的大学学分,保证学生在国外留学中,可以在最短的时间内适应国外大学的文化,跟上教授的节奏。学生家长也坦言,“这一举措让学生提前学习难度更深的课程,有利于学生升学之后的课程衔接,也有助于学生提前适应大学课程和大学生活”。

学生在完成巴德青年大学课程的同时,选修厚德书院高中课程,高三时仍可按照高中毕业生的身份申请国外大学。学生可以向招生官证明自己有学习正规名牌大学课程的能力。这让学生有了更多的选择空间,可以走自己喜欢、擅长的路,自由式发展。

定制教育,让学生个性化、自由式发展

厚德书院独特的定制教育模式、个性化培养,给学生提供更多自由发展的空间。书院以定制教育为特色,以学生为中心,根据学生的个性特长和发展需求,既有小班化、分层次的针对性教学,也有满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯养成、生活看护等,全方位为学生提供高品质的教育教学服务。

学校在不同的时间、不同的阶段针对不同的学生设置不同的研究型课题,让厚德学生自主发现问题、分析问题、解决问题,提升学生的综合研究能力。学校为学生提供充分的“时间、空间和资源”,尽最大的能力帮助孩子学习和研究他们自己感兴趣的东西。

在巴厘岛研究环保科学、在柬埔寨开展乡村学校支教项目、在希腊研究学习历史学、神话哲学……厚德书院规定学生的社会实践活动时间不能低于400小时,经常组织孩子出国学习、交流,走进工厂参观、体验。学生既展示与众不同的自己,也加强了对创新和逻辑思维的训练。

以研究型课题为导向引导学生参与社会实践,通过社会实践完善课题研究。这种教学方式让学生的综合素质方面得到很大程度的提升,在保证学习深度的同时,拓宽了学习的广度。一位学生家长向记者介绍说,她的小孩是学画画的,性格内向安静,来到厚德书院之后,孩子变得阳光开朗了许多,甚至还自己组织起了义工队,这是她之前无法想象的。“这不就是知行合一么”,这位家长对学校的教育模式大加赞赏。

国际名校的师资团队,为学生全方面发展保驾护航

厚德书院校长何道明(Donald J. Holder,美国人),投身中国教育事业20余年,曾任深圳中学外籍副校长、香港弘立书院校长、北京北大附中副校长、深圳北大附中南山分校和亚迪学校的创建人和第一任副校长,致力于推动中国教育的创新和改革。厚德书院的建立是他教育创新理念的完整体现。

厚德书院为莘莘学子集结一批高学历、敬业、专业的一流教学人才。学校教师博士9名,硕士34名,师生比为1:3。出国方向的老师,主要毕业于哈佛大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学等世界名校,大部分老师曾任教于北京的北大附中、香港弘立书院,追随何道明校长多年,有至少5 年以上的教授中国学生的经验,所教学生100%进入美国前50、世界前100的名牌大学。

没有AP、A-level,为何厚德书院首届出国方向毕业生100%进世界名校?

何道明表示,没有一所国外名校的招生官会跟学生说,你必须有AP、A-Level才能申请。学生有这些课程和成绩,他们不排斥,但这些并不是必要条件。像今年,厚德书院没有A-Level 也没有AP和IB这些课程,但还是有学生被英国前四名、美国两所前十名及常春藤学校录取。这是因为厚德书院的课程和巴德青年大学的课程被全球认可。

更重要的是,这些课程属于标准课程,何道明校长认为无法真正发挥学生的特点,让学生找到自我、认识自我,最终实现自我。

而厚德书院则打破传统的教育模式,化传统教育中“被动”接受教育为“主动”自主学习,实现学生自我的规划管理;根据学生的个性特长和发展需求,个性化培养学生,全方位提升学生素养,让学生实现自我。

厚德书院把全球性的教学资源与创造性的教育实践相结合,为每一个学生定制适合其学习与升学发展的成长方案,以确保每一个学生在书院学有追求、学有发展、学得成功。

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